Interaction Laboratory

Founded in 2019, the Interaction Laboratory explores human-human and human-smart tool interactions in the development of the human mind, emphasizing cultural and evolutionary perspectives. Directed by Dr. Tolga Yıldız, the lab offers both master’s and doctoral programs for those interested in advanced studies. Announcements regarding graduate admissions can be followed on Dr. Yıldız's social media accounts and the Istanbul University Social Sciences Institute website.

You can find Dr. Yıldız's CV by clicking here.

Current Students

PhD Students

Ayşe Bahar Duyar Akça (BA, Dokuz Eylül University; MA, Istanbul University)

Ezgican Meral (BA & MA, Maltepe University)

İrem Buselay Özer (BA & MA, Özyeğin University)

Nurhan Can (BA, Ondokuz Mayıs University; MA, Maltepe University)

Pınar Karataş (BA, Istanbul Sehir University; MA, Kadir Has University)

Master’s Students

Betül İset (BA, Ankara University)

Hilal Çil Bilir (BA, Istanbul University)

Umut Deniz Tilki (BA, Istanbul University)

Graduate Alumni

Merve Nur Asan (BA & MA, Istanbul University)

Hatice Şeyma Kara (BA, Istanbul University; MA, Boğaziçi University)

Neslihan Oğuz (BA, Istanbul University; MA, Boğaziçi University; PhD student, The University of British Columbia)

Undergraduate Courses

Interaction Laboratory: Seminar (Fall Semester)

This course provides a theoretical foundation in social interaction, human-computer interaction, and human evolution, involving weekly discussions and student-led presentations.

Interaction Laboratory: Research (Spring Semester)

This research course gives students practical experience by engaging in active lab projects under Dr. Yıldız's guidance.

Note: Undergraduate courses will not be open for enrollment in the 2024-2025 academic year.

For inquiries or to schedule a meeting, please contact Dr. Yıldız at tolga.yildiz@istanbul.edu.tr

Yorumlar

Bu blogdaki popüler yayınlar

Psikolojiye giriş I* (Kitap)

Önsöz Bu kitap, modern psikolojinin temel kavramlarını ve yaklaşımlarını ele alarak, psikolojiye yeni adım atan öğrenciler ve konuyla ilgilenen tüm okuyucular için anlaşılır ve kapsamlı bir rehber sunmayı amaçlamaktadır. "Psikolojiye Giriş" adlı bu eser, psikoloji biliminin geniş yelpazesi içinde yer alan temel konuları özenle seçerek, okuyuculara hem teorik hem de pratik bilgilerle donanmış bir başlangıç noktası sunar. Kitabın içeriği, psikolojinin tarihsel gelişiminden başlayarak, insan davranışını ve zihinsel süreçleri inceleyen çeşitli psikolojik yaklaşımlara kadar geniş bir kapsamı içermektedir. Bilimsel yöntemler, bilişsel süreçler, öğrenme, algı, güdülenme, kişilik, gelişim ve ruh sağlığı gibi temel konular, sade ve anlaşılır bir dille ele alınmıştır. Her bölüm, öğrencilerin ve okuyucuların konuları doğru anlamalarını sağlayacak şekilde yapılandırılmış, aynı zamanda akademik olarak sağlam ve çağdaş temellere dayanan bilgilerle desteklenmiştir. Bu kitabı hazırlarken en ...

Cont./Devamı »

Gelişimsel psikolojiye ilk bakış* (Video)

Bu bölümde; gelişimsel süreçler, gelişimsel değişme ile ilgili temel kavramları ve yaşam boyu gelişim anlayışının temel ilkelerini ve nasıl araştırılması gerektiği konusunu gözden geçireceğiz. Ayrıca gelişimsel psikolojinin tarihini ele alacağız. * Yıldız, T. (2024). Gelişimsel psikolojiye ilk bakış. S. Karakelle ve T. Yıldız (Ed.), Gelişim Psikolojisi (s.1-25) içinde. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Yayınları. ( .PDF )

Cont./Devamı »

The minds we make: A philosophical inquiry into Theory of Mind and Artificial Intelligence*

Abstract This theoretical paper offers an in-depth examination of the intersection between Theory of Mind (ToM) and artificial intelligence (AI), drawing on developmental psychology and philosophical analysis. By investigating the key developmental stages at which children begin to understand that others have distinct mental states, the paper provides a framework for assessing the cognitive boundaries of AI systems. It critically interrogates the pervasive human inclination to anthropomorphize machines, particularly through the attribution of complex mental states like "knowing," "thinking," or "believing" to AI entities that lack subjective experience. The paper argues that AI, while capable of simulating cognitive processes, operates without the conscious awareness that defines human cognition, raising profound epistemological and ethical questions. It explores the broader implications of this projection for society, considering how our conceptualization...

Cont./Devamı »